活动背景与设计意图

在儿童的成长过程中，艺术教育起着至关重要的作用，艺术教育不仅能够培养儿童的审美情趣，还能激发儿童的创造力和想象力，美术活动作为艺术教育的重要组成部分，对于大班幼儿来说，不仅可以锻炼他们的动手能力，更能让他们通过观察和创作，了解生活中的美好事物，如“美丽的杯子”，本次活动的设计意图在于通过美术活动，使大班幼儿能够欣赏美、表现美、创造美，从而培养他们的艺术兴趣和审美能力。

活动目标

1、认知目标：让幼儿认识不同形状、花纹和材质的杯子，了解杯子的多样性。

2、情感目标：激发幼儿对美的追求和对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

3、技能目标：锻炼幼儿的动手能力、观察力和创造力，提高幼儿的美术表现能力。

4、创作目标：幼儿能够运用所学的美术技巧，创作出一个美丽的杯子。

活动准备

1、教具准备：各种形状、花纹和材质的杯子实物或图片；绘画材料（彩笔、彩纸、剪刀、胶水等）；展示板。

2、环境准备：舒适的绘画环境，充足的绘画空间，轻松愉快的氛围。

活动过程

1、导入活动

（1）教师出示各种杯子实物或图片，引导幼儿观察并讨论杯子的形状、花纹和材质。

（2）教师提问：“这些杯子漂亮吗？为什么？”引导幼儿发现杯子的美。

（3）教师总结杯子的多样性，并引出本次活动的主题——“美丽的杯子”。

2、主体活动

（1）欣赏与讨论

a. 教师展示更多美丽的杯子，引导幼儿欣赏并讨论自己喜欢的杯子。

b. 鼓励幼儿描述杯子的形状、花纹和颜色，表达自己的感受。

c. 教师介绍不同杯子的材质和制作工艺。

（2）创作与表现

a. 教师示范绘画过程，讲解绘画技巧和注意事项。

b. 幼儿自由选择绘画材料，开始创作自己的杯子。

c. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力。

d. 引导幼儿运用各种美术技巧，如线条、色彩、形状等，创作出独特的杯子。

（3）分享与交流

a. 完成后，幼儿将自己的作品展示在展示板上。

b. 鼓励幼儿互相欣赏作品，并描述自己作品中的创意和想法。

c. 教师评价幼儿的作品，肯定他们的创意和努力。

（4）评价与反思活动结束后，教师组织幼儿进行评价与反思活动：你最喜欢哪个杯子？为什么？你在绘画过程中遇到了什么困难？你是如何解决的？通过评价与反思活动，让幼儿学会欣赏他人的作品，发现自己的优点和不足，教师也要对活动进行总结和评价，了解幼儿掌握情况，为下一次活动做好准备。

（5）延伸活动为了让幼儿更好地了解杯子的制作过程和相关工艺，教师可以组织幼儿参观工艺品店或手工制作坊，让幼儿亲眼目睹杯子的制作过程，教师还可以鼓励幼儿收集各种废旧材料，制作自己的环保杯子，这些延伸活动能够进一步激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。

（6）家园共育在活动结束后，教师可以向家长介绍本次活动的目的和意义，请家长协助幼儿收集相关材料和信息，家长也可以在家中与幼儿共同进行美术活动，如制作手工杯子、欣赏美术作品等，增进亲子关系的同时，培养幼儿的审美情趣和创造力。